永續小種子‧SDGs互動闖關行動

透過跨群體共學與SDGs實作活動，帶領大學生與特教學生共同參與環境探索與手作體驗，從互動學習中培養永續意識、合作能力與社會共融精神。

SDGs闖關共學與田園探索體驗

活動開始由講師向學生介紹SDGs永續發展目標與活動引導方式，協助大學生了解如何陪伴與帶領特教學生進行學習。透過分組合作，大學生擔任學習夥伴角色，陪同特教學生進入田園場域，展開互動式探索活動。

在田園體驗過程中，學生透過植物觀察、環境探索與任務挑戰，認識自然環境與生活資源之間的關聯。大學生依照特教學生的學習需求調整引導方式，透過簡單說明、示範與陪伴，協助完成各項體驗任務，使不同學習背景的學生都能參與其中。

透過闖關活動設計，學生不僅增加對自然環境的認識，也在合作過程中學習溝通與互相支持，讓永續教育從單向知識傳遞轉變為共同參與的學習經驗。

完成田園探索後，學生進一步進行苔球製作體驗，運用土壤、苔蘚及植物等自然素材，在大學生協助下完成作品。製作過程中，大學生透過分段示範與耐心陪伴，引導特教學生進行材料整理、塑形與組裝，讓每位參與者都能依照自己的節奏完成作品。

在共同創作過程中，學生彼此交流與協助，從操作細節中培養合作精神，也透過自然素材的應用理解資源循環與綠色生活概念。活動不僅提供實作學習機會，也創造不同群體互相理解與交流的平台。

透過「大手牽小手」的共學模式，學生體會永續發展除了關注環境保護，也包含社會包容、平等參與與關懷他人的價值，進一步建立更完整的永續思維。